¿Cómo trabajar efemérides sin perderme en el proceso? Trabajar efemérides no tiene como fin enseñar historia, sino reforzar identidades. Los actos escolares y las conmemoraciones tal como lo conocemos fueron funcionales en el siglo XIX, pero ahora ¿Qué funcionalidad tienen? ¿Cómo podemos abordarlas para que se vuelvan una experiencia significativa? ¿Cómo trabajarlas desde tan pequeños/as?. Este taller buscar dar posibles respuestas a estos grandes interrogantes.
Currículum
- 6 Sections
- 15 Lessons
- 6 Hours
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- ANTES DE EMPEZAR1
- MÓDULO I - Las efemérides más allá de lo efímeroDesde la didáctica de las Cs Sociales se viene visibilizando que el relato crítico de la enseñanza de la Historia va por un camino paralelo al discurso romantizado que se aborda en las conmemoraciones. ¿Cuál es la nueva mirada?4
- MÓDULO II - El abordaje en la infanciaHay tres pilares a considerar antes de trabajar efemérides en la infancia: La comprensión de tiempo hasta los 6 años, la manera comprender la narrativa histórica y origen de las efemérides.4
- MÓDULO III - Del hecho al conceptoLa corporalización de los conceptos que nos invitan a reflexionar las efemérides es una de las principales estrategias para abordar efemérides en la infancia ¿DE QUÉ SE TRATA?3
- MÓDULO IV - Propuestas para las efemérides "de siempre"Se acercan el 20 de Junio, el 9 de Julio, 17 de agosto... ¿Qué debo saber?2
- TICKET DE SALIDA1
